化學(xué)是一門具有核心性、實用性、創(chuàng)造性的科學(xué)，在自然科學(xué)領(lǐng)域里占據(jù)戰(zhàn)略地位。在現(xiàn)代生活中，無論衣食住行，還是生老病死，都與化學(xué)緊密相關(guān)。大千世界無奇不有，那么多的奧妙，難么多的疑點，那么多的新鮮事物，都蘊含著豐富的化學(xué)知識。
　　但對于低年級的孩子們來說，雖然他們在幼兒園至小學(xué)的科學(xué)課程中學(xué)習(xí)了一些零散的關(guān)于化學(xué)的知識，但一提起化學(xué)，仍然感覺它很神秘、很神圣，好像離自己的生活很遙遠(yuǎn)，認(rèn)為只有化學(xué)研究人員在實驗室里進行科學(xué)研究才能稱之為化學(xué)，可以說對化學(xué)還是心存敬畏。
　　如何打破孩子們對化學(xué)的神秘感，使孩子們以輕松愉悅的心情初步體驗化學(xué)學(xué)科的價值，像化學(xué)家那樣用眼睛觀察、用頭腦思考？
　　化學(xué)教育工作者，長期從事一線教學(xué)，較熟悉孩子們的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知特點。我們摒棄了枯燥乏味、高深莫測的學(xué)術(shù)性說教，用實驗說話，以孩子身邊熟悉的現(xiàn)象或事物為載體，滲透寓教于樂的教育思想，設(shè)計一系列趣味性較強的活動〈玩耍），將抽象的化學(xué)知識借助實驗手段直接復(fù)原為實驗這種具體的物質(zhì)形態(tài)，使孩子們在活動中輕松學(xué)習(xí)一些化學(xué)知識，掌握一些科學(xué)方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)孩子用化學(xué)的視角審視或看待身邊的現(xiàn)象或事物，對孩子們進行一些化學(xué)啟蒙教育，這就是我們編寫此書的初衷。
　　我們衷心希望，這本書能為青少年朋友走向科學(xué)道路給予一點啟迪和幫助。希望你閱讀完這本書之后，能夠保持對化學(xué)事物的新奇感，有意識地培養(yǎng)敏銳的觀察力，并學(xué)會科學(xué)解決化學(xué)問題的方法，爭取將來能夠在化學(xué)科學(xué)這個廣闊的領(lǐng)域里大展宏圖！
　　在知識內(nèi)容上，我們設(shè)計了41個活動，著力凸顯化學(xué)學(xué)科核心知識和觀念，其中具有較完整的化學(xué)知識體系，而不是零亂的化學(xué)知識羅列。
　　在呈現(xiàn)方式上，采用了一種不同于教科書式的方式，以故事的形式，設(shè)定了四位學(xué)生〈文文、小川、佳佳、悠悠〉、一位老師（溫老師）和兩位家長（司先生、鐘女士〉作為故事的人物，把主人公身邊熟悉的現(xiàn)象以故事的形式引人、分析，提出問題，求助同學(xué)、老師、家長，設(shè)計實驗，一起行動，最后匯報成果。我們以欄目形式介紹一些相關(guān)資料，開闊學(xué)生視野。整個活動設(shè)計包含了科學(xué)探究的各要素，滲透合作學(xué)習(xí)的思想，體現(xiàn)人文關(guān)懷，滲透心理疏導(dǎo)。
　　本書作者為一線化學(xué)教師，在教授新課程的過程中，積極學(xué)習(xí)、思考，不斷嘗試，尤其在設(shè)計、指導(dǎo)學(xué)生活動中積累了豐富的經(jīng)驗。本書主要供7~9年級學(xué)生閱讀，也可供中小學(xué)教師及科技輔導(dǎo)員參考。
　　由于作者學(xué)識所限，經(jīng)驗不足，雖經(jīng)反復(fù)討論、修改，仍不免有不完善之處，呈現(xiàn)之時也是靜待各位讀者朋友不吝賜教、批評指正之時。希望我們的付出能夠為孩子們送去一份來自化學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂！