《領導力》融匯了領導力領域已有研究成果，并在此基礎上，重點探討了如何在實際的組織生活中發(fā)揮領導力。全書分別從領導力的界定、領導者與追隨者、領導力與激勵、領導者的角色、領導者的品質、領導者的風格、領導者的技能、以及領導者的修煉等方面加以介紹和闡釋，并配有較多真實案例。目標讀者為MBA學生、EMBA學生、企業(yè)管理和公共管理專業(yè)的研究生，以及廣大企業(yè)管理者，旨在為他們提供關于領導力的基本的理論讀本和實踐指南。
《領導力》從八個方面探討了領導力領域的主要內容，包括領導力的本質、核心、關系三個方面及領導者的溝通、角色、人格、學習、心智五個方面。本書具有兩個特色：一，原創(chuàng)思想。在吸收國際相關研究新成果的基礎上，建立了自己的思想體系。第二，行動導向。在介紹相關理論的同時，重點探討了如何在實際的組織生活中發(fā)揮領導力，并補充了大量中國案例。
劉瀾，北京大學匯豐商學院教學副教授，主要為MBA學生開設領導力、管理學原理、管理者心智等課程。發(fā)表有數(shù)篇中文論文，出版多部中文專著，出版英文專著Conversations on Leadership。
領導力的含義 / 001
領導力的定義 / 007
領導力是行動 / 011
權力與領導力 / 018
職位與領導力 / 024
能力與領導力 / 030
本章小結 / 039
區(qū)分領導和管理 / 43
技術性問題和挑戰(zhàn)性難題 / 50
領導力的核心 / 60
領導力的任務、策略與修煉 / 66
本章小結 / 71
領導力是關系 / 73
區(qū)分追隨者 / 82
走動式管理 / 92
本章小結 / 104
講故事的人與領導者 / 108
領導者應該講故事 / 111
領導者講正確的故事 / 116
“我是誰”的故事 / 120
“我們是誰”的故事 / 125
“我們向何處去”的故事 / 131
“我們?yōu)槭裁匆兏铩钡墓适?/ 134
故事不一定要“講” / 138
本章小結 / 141
領導者的種種角色 / 144
領導者是老師 / 148
當老師的五個層次 / 154
當老師的五項原則 / 168
本章小結 / 176
為什么學習失敗 / 180
為什么難以學習失敗 / 183
如何從失敗中學習 / 189
打造從失敗中學習的組織 / 197
從領導者做起 / 208
本章小結 / 211
反思的本質與阻礙 / 215
反思的主要步驟 / 222
反思的關鍵——轉換角度 / 228
反思的要素與方式 / 234
在組織層面反思 / 241
本章小結 / 249
決策思考 / 253
系統(tǒng)思考 / 262
整合思考 / 272
隱喻思考 / 283
本章小結 / 293
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