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小班化教育課堂教學(xué) 
定 價(jià)：26 元 叢書名：小班化教育系列叢書
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關(guān)于小班化教育的實(shí)施和研究，我們已經(jīng)進(jìn)行了八年的實(shí)踐和探索。八年來，我們不斷學(xué)習(xí)小班化教育的先進(jìn)理念，借鑒上海小班化教育的經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，全方位進(jìn)行研究，研究?jī)?nèi)容涉及小班化教育課堂教學(xué)、小班化教育評(píng)價(jià)方式、小班化教育班集體建設(shè)、小班化教育校本課程等方面。在學(xué)�！笆濉笔〖�(jí)課題“小班化教育環(huán)境下小學(xué)生個(gè)性發(fā)展研究”的引領(lǐng)下，站在如何有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度，教師們積極探索，做了許多創(chuàng)造性的工作，并在探索的過程中不斷進(jìn)行理性思考，不斷總結(jié)和提煉，逐步形成了我們對(duì)小班化教育的認(rèn)識(shí)，以及實(shí)施小班化教育的具體操作策略。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步從小班化教育的外顯特征與內(nèi)涵發(fā)展等方面進(jìn)行梳理與總
結(jié)，形成了一系列成果。 本書所呈現(xiàn)的主要是小班化教育課堂教學(xué)，其中有教師們?cè)趯?shí)踐過程中對(duì)小班化課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，更有教師們的教學(xué)案例和具體操作策略，其間不乏對(duì)小班化課堂教學(xué)獨(dú)到的見解和創(chuàng)造性的成果。在成文的過程中，我們并不求全，而是著眼于從具體的實(shí)踐探索中總結(jié)提煉出帶有一定規(guī)律又有效的操作策略，突出我們小班化課堂教學(xué)的特點(diǎn)。全書共分四章，第一章“小班化課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)”，介紹小班化課堂教學(xué)的研究背景與歷程，以及小班化課堂教學(xué)的概念解讀與理念詮釋；第二章“小班化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”，重點(diǎn)闡述教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)活動(dòng)的組織、教學(xué)方案的形成，通過有效的設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展；第三章“小班化課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)”，突出在小班化教育環(huán)境下，教師怎樣有效地指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作和探究性學(xué)習(xí)，以滿足小班學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求；第四章“小班化課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”，圍繞形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)進(jìn)行闡述，列舉了各個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方案，以及教師富有個(gè)性的評(píng)價(jià)方式。
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