在本書中，阿爾弗雷德·阿德勒結(jié)合自己多年來為兒童進行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量真實的案例，深入地剖析了問題兒童產(chǎn)生的根源，涉及自卑情結(jié)、社會興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對性別角色的認識等方面。阿德勒從個體心理學的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點，認為沒有問題兒童，只有缺少正確引導的“生活失敗者”!
阿德勒在本書中提出的觀點和建議有助于父母和教師理解孩子的行為，引導孩子形成健全的人格。
★在孩子成長過程中，人格培養(yǎng)比考試分數(shù)重要100倍！
★如何用正確的方法幫助孩子從小培養(yǎng)健全的人格才是兒童教育的首要目的！
★解答如何正確參與孩子的成長，如何理解孩子的心理、情緒和行為�，F(xiàn)在自我心理學之父阿德勒深刻講述教育的根本。
★ 影響無數(shù)教師、家長和孩子的經(jīng)典。
第一章 導論 …………………………………………………1
第二章 人格的一致性 ………………………………………14
第三章 優(yōu)勢追求及其教育意義 ……………………………23
第四章 引導優(yōu)勢追求 ………………………………………40
第五章 自卑情結(jié) ……………………………………………51
第六章 兒童的成長：預防自卑情結(jié) ………………………63
第七章 社會情感及阻礙社會感發(fā)展的因素 ………………77
第八章 兒童在家庭中的地位：心理狀態(tài)及糾正辦法 ……91
第九章 新處境：對心理準備的考驗 ………………………99
第十章 上學后的兒童 ……………………………………110
第十一章 外部影響 ………………………………………126
第十二章 青春期和性教育 ………………………………139
第十三章 教育誤區(qū) ………………………………………152
第十四章 教育家長 ………………………………………160
附錄一 個體心理學調(diào)查問卷 ……………………………168
附錄二 五個孩子的案例及評注 …………………………175
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