職業(yè)溝通能力提升實訓教程(高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材)
定 價:33 元
- 作者:苗杰
- 出版時間:2016/1/1
- ISBN:9787518407248
- 出 版 社:中國輕工業(yè)出版社
- 中圖法分類:J061
- 頁碼:265
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《職業(yè)溝通能力提升實訓教程》擬堅持“教學做一體化”的理念,結(jié)合“項目引導,任務(wù)驅(qū)動”項目化教學方式,“夠用為本”的宗旨,在教材編寫和設(shè)計中精心開發(fā)實訓項目和實訓任務(wù),從溝通再認知、語言溝通、非語言溝通、人際溝通、團隊溝通、組織溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通等多方面逐層展開,從易到難,從簡單到復雜,從基礎(chǔ)能力訓練到綜合能力訓練,既有溝通意識培養(yǎng),更強調(diào)能力提升,從而滿足多層次人群的溝通能力提升需求。
《職業(yè)溝通能力提升實訓教程》在編寫過程中,注重”動靜結(jié)合”。在展示具體任務(wù)所涉及知識點之前的安排了”引導活動”環(huán)節(jié),主要是通過設(shè)計一個實操性較強的活動或情境,讓學生全情投入與參與,并將所”悟”之”理”外化展示。這種突出”行為導向”理念的”動感”課堂設(shè)計,既可以調(diào)動學生的積極性和主動性,提升學生間的交流頻率,活躍思維,把學生從網(wǎng)絡(luò)世界拽回現(xiàn)實,更可以培養(yǎng)他們思考問題、團隊合作以及語言表達等多方面的意識與能力。在具體任務(wù)的知識點之后,則安排了對應主題的典型”案例分析”,通過文字表述引發(fā)學生的進一步的”靜態(tài)”思維。這種”動靜結(jié)合”的教材設(shè)計目的在于讓教師感覺課堂”可控”,培養(yǎng)教師的實際操作設(shè)計傾向,讓學生感覺課堂”有事可做、有理可獲”,一舉兩得。
信息時代的兩大顯著特點就是知識大爆炸和溝通無極限,處在這樣時代中的我們似乎在持續(xù)溝通中不斷追求高效能。溝通能力則成為一名合格的職業(yè)人的必備能力,更因其具有巨大的效益潛能而備受重視。在這樣的背景下,側(cè)重溝通能力培養(yǎng)與提升的培訓教材和培訓課程的大量涌現(xiàn)也算是順應了時代需求。
作為職業(yè)溝通類課程的一名教員,在深入認識到溝通能力的重要性和人們提升能力的迫切程度后,同樣也困擾于究竟怎樣的教學方式才最適用。目前我們正在探索與實踐一種以”行為導向”為特點的”GECU”教學模式。GECU(Guide,Experience,Comments,Understanding)教學模式其實是在教學中一種竭力追求課堂吸引力,強調(diào)學員參與度,寓教于樂的項目化教學模式。它高度強調(diào)課堂設(shè)計,目的是讓學生們在”做”的過程中”悟”,通過”悟”達到”會”和”用”的教學效果。這種教學模式適用于側(cè)重能力培養(yǎng)的通識類課程。正是基于這種教學模式才開發(fā)和編寫了這本更偏重實際操作與領(lǐng)悟力的教材。
苗杰(1979--),女,漢族人,文學碩士,副教授,山東外貿(mào)職業(yè)學院交流與溝通教研室主任。2005年畢業(yè)于杭州師范學院,漢語言文字學專業(yè),同年進入山東外貿(mào)職業(yè)學院工作。2009年至今一直從事商務(wù)溝通課程和職業(yè)溝通課程的教學工作,在工作中,注重積累教學經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新,教研結(jié)合,獨立編著教材《商務(wù)溝通技巧》。
項目一 溝通再認知 4
任務(wù)一 明確溝通的含義、層次和類型 4
任務(wù)二 克服溝通障礙,追求高效溝通 13
任務(wù)三 溝通的作用與現(xiàn)代商務(wù)溝通的發(fā)展趨勢 20
【自我測評】初次見面你給人的印象可好? 25
項目二 語言溝通技巧 28
任務(wù)一 語言溝通的基本原則和禮儀 28
任務(wù)二 面談技巧 38
任務(wù)三 電話溝通技巧 44
任務(wù)四 商務(wù)信函的寫作 49
【自我測評】電話溝通能力評估 56
項目三 非語言溝通的控制 60
任務(wù)一 明確非語言溝通的作用和種類 60
任務(wù)二 非語言溝通的控制 65
任務(wù)三 掌握常用的非語言溝通禮儀 72
【自我測評】非語言溝通能力測試 75
項目四 人際溝通技巧 78
任務(wù)一 明確人際溝通的特點、原則和常見障礙 78
任務(wù)二 學會拒絕與批評 87
任務(wù)三 說服對方與贊美他人 93
任務(wù)四 沖突處理 100
任務(wù)五 學會傾聽 104
【自我測評】情商測試問卷 113
項目五 工作中的溝通技巧 117
任務(wù)一 組織內(nèi)部溝通狀況簡析 117
任務(wù)二 如何與上級溝通 126
任務(wù)三 如何與下屬溝通 137
任務(wù)四 如何與同事溝通 140
任務(wù)五 如何與客戶溝通 143
【自我測評】組織溝通能力測評 147
項目六 團隊溝通 150
任務(wù)一 團隊的特征、類型及成員分析 150
任務(wù)二 團隊溝通實用技巧 156
任務(wù)一 網(wǎng)絡(luò)溝通的特點和主要形式 165
任務(wù)二 網(wǎng)絡(luò)溝通存在的問題和應對策略 171
任務(wù)三 網(wǎng)絡(luò)溝通實用技巧 174
【自我測評】職業(yè)溝通能力綜合測評 179
參考文獻 182
溝通是人類交換信息、獲取信息、建立關(guān)系、生存發(fā)展所必不可少的一種能力。在如今經(jīng)濟全球化、網(wǎng)絡(luò)一體化、信息大爆炸的時代,溝通能力更受重視,溝通成為職場人士必備的一項基本技能。戴爾o卡耐基說”一個人事業(yè)上的成功,只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù),另外的85%要依靠人際關(guān)系、外世技巧。軟與硬是相對而言的。專業(yè)的技術(shù)是硬本領(lǐng),善于處理人際關(guān)系的交際本領(lǐng)則是軟本領(lǐng)”。正視溝通效能,運用溝通技巧,不斷提升自身溝通能力已是當今職業(yè)人必須面對的新課題。
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