《民國國立大學(xué)學(xué)科價(jià)值取向流變研究(1912—1936)》以民國國立大學(xué)理想本位一現(xiàn)實(shí)本位一實(shí)踐本位學(xué)科價(jià)值取向發(fā)展演變的三個(gè)歷史時(shí)期為經(jīng),以“學(xué)科知識(shí)一學(xué)科制度一學(xué)科文化”為緯,動(dòng)態(tài)研究民國國立大學(xué)學(xué)科價(jià)值取向的形成、演化過程和演化的影響因素,追尋其實(shí)踐效果,并探討造成學(xué)科發(fā)展價(jià)值理想與實(shí)施現(xiàn)狀的差距,揭示不同價(jià)值取向下學(xué)科的真實(shí)形態(tài)以及構(gòu)筑這種形態(tài)的具體的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化背景,以為當(dāng)前研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)提供歷史借鑒和現(xiàn)實(shí)參照。
王麗娟,吉林白山人,教育學(xué)博士。現(xiàn)為吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師。研究方向:高等教育學(xué);中外教育史。個(gè)人主要學(xué)術(shù)成就:先后主持并完成省教育廳、省教科項(xiàng)目3項(xiàng),主持吉林省社會(huì)科學(xué)基金1項(xiàng),參與國家社會(huì)科學(xué)基金1項(xiàng)。已在教育類等核心雜志上發(fā)表論文20余篇。其中論文《大學(xué)教師自我倫理:危機(jī)與重構(gòu)》《論大學(xué)學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)相互協(xié)調(diào)之管理策略》分別獲得吉林省第七、第八屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
導(dǎo)論
一 研究背景
(一)大學(xué)學(xué)科建設(shè)價(jià)值取向“鐘擺”之惑
(二)當(dāng)前大學(xué)學(xué)科建設(shè)面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及存在的隱患
(三)民國國立大學(xué)學(xué)科價(jià)值取向流變研究的缺失
二 研究現(xiàn)狀
(一)關(guān)于學(xué)科內(nèi)涵的相關(guān)研究
(二)關(guān)于學(xué)科價(jià)值取向的理論研究
(三)關(guān)于民國大學(xué)學(xué)科價(jià)值取向的歷史研究
(四)對(duì)已有研究主要觀點(diǎn)的綜述
三 核心概念及研究范圍界定
(一)國立大學(xué)
(二)學(xué)科
(三)價(jià)值與價(jià)值取向
(四)大學(xué)學(xué)科價(jià)值取向
四 研究意義
(一)理論意義
(二)實(shí)踐意義
五 研究方法
(一)文獻(xiàn)研究法
(二)歷史分析法
(三)個(gè)案研究法
六 研究的創(chuàng)新及不足之處
(一)研究的創(chuàng)新點(diǎn)
(二)研究的不足之處
第一章 民國國立大學(xué)學(xué)科價(jià)值取向的歷史溯源
一 中國古代大學(xué)“主客相合”的學(xué)科價(jià)值取向
(一)以“成人”為目標(biāo)的學(xué)科宗旨
(二)經(jīng)世致用的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)
(三)家國一體化的學(xué)科管理體制
(四)具有“全才”人格特征的學(xué)術(shù)主體
二 “中體西用”與近代大學(xué)學(xué)科價(jià)值取向轉(zhuǎn)型
(一)洋務(wù)派“道本器末”的學(xué)科價(jià)值取向
(二)維新派“政本藝末”的學(xué)科價(jià)值取向
(三)清末新政“中西合一”的學(xué)科價(jià)值取向
本章小結(jié)
第二章 民國國立大學(xué)理想主義學(xué)科價(jià)值取向
一 理想主義學(xué)科價(jià)值取向生成的社會(huì)背景
(一)私人資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金時(shí)代”
(二)分權(quán)制衡背景下的政治相對(duì)民主化
(三)《大學(xué)令》《大學(xué)規(guī)程》關(guān)于大學(xué)學(xué)科的規(guī)定
(四)新文化運(yùn)動(dòng)中“民主”與“科學(xué)”的思想啟蒙
二 理想主義學(xué)科價(jià)值取向生成的學(xué)科內(nèi)部邏輯
(一)民國初年以“科學(xué)宣傳”為宗旨的學(xué)術(shù)期刊
(二)早期民間松散型學(xué)科共同體建設(shè)
(三)第一代自由主義知識(shí)分子的崛起
三 理想主義學(xué)科價(jià)值取向的生成:以北京大學(xué)為例
(一)“研究學(xué)理”“思想自由”的學(xué)科宗旨
(二)“學(xué)術(shù)分!薄拔睦聿⒅亍钡膶W(xué)科結(jié)構(gòu)
(三)“教授治!钡膶W(xué)科管理模式
(四)習(xí)明納體制下的學(xué)科組織模式
四 理想主義學(xué)科價(jià)值取向之實(shí)踐困境:以北京大學(xué)為例
(一)“學(xué)術(shù)分!睂W(xué)科結(jié)構(gòu)體制之實(shí)踐困境
(二)“教授治!睂W(xué)科管理體制之實(shí)踐困境
(三)北大“研究所國學(xué)門”學(xué)科組織模式之實(shí)踐困境
本章小結(jié)
第三章 民國國立大學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的學(xué)科價(jià)值取向
一 現(xiàn)實(shí)主義學(xué)科價(jià)值取向生成的社會(huì)背景
(一)農(nóng)業(yè)與民族資本主義經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化發(fā)展
(二)由軍閥走向政黨的政治走勢(shì)
(三)《國立大學(xué)校條例》等法規(guī)關(guān)于大學(xué)學(xué)科的規(guī)定
(四)平民主義文化思潮的影響
二 現(xiàn)實(shí)主義學(xué)科價(jià)值取向生成的學(xué)科內(nèi)部邏輯
(一)五四以后以“科學(xué)傳播”為宗旨的學(xué)術(shù)期刊
(二)學(xué)科共同體制度化建設(shè)
(三)第二代知識(shí)分子——留美學(xué)生群體的崛起
三 現(xiàn)實(shí)主義學(xué)科價(jià)值取向的生成:以東南大學(xué)為例
(一)“四個(gè)平衡”的學(xué)科宗旨
(二)寓文理、農(nóng)工商教育于一體的學(xué)科結(jié)構(gòu)
(三)“董事會(huì)制”學(xué)科管理模式
四 現(xiàn)實(shí)主義學(xué)科價(jià)值取向之實(shí)踐困境:以東南大學(xué)為例
(一)社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)學(xué)術(shù)理想的僭越,導(dǎo)致學(xué)科宗旨失衡
(二)過于關(guān)注現(xiàn)實(shí)需求,導(dǎo)致學(xué)科結(jié)構(gòu)重心偏移
(三)“易長(zhǎng)風(fēng)潮”與董事會(huì)制度的取消
本章小結(jié)
第四章 民國國立大學(xué)實(shí)踐本位學(xué)科價(jià)值取向
一 實(shí)踐本位學(xué)科價(jià)值取向生成的社會(huì)背景
(一)南京國民政府時(shí)期走向統(tǒng)制的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)
(二)“以黨治國”及“訓(xùn)政”制度的實(shí)施
(三)《大學(xué)組織法》等法規(guī)關(guān)于大學(xué)學(xué)科的規(guī)定
(四)從“西化”到“現(xiàn)代化”的文化趨向
二 實(shí)踐本位學(xué)科價(jià)值取向生成的學(xué)科內(nèi)部邏輯
(一)走向“學(xué)科專業(yè)化”的學(xué)術(shù)期刊
(二)國家學(xué)科共同體——“中央研究院”的建立
(三)第三代知識(shí)分子學(xué)科專業(yè)化發(fā)展
三 實(shí)踐本位學(xué)科價(jià)值取向的制度生成:以中央大學(xué)為例
(一)“建立有機(jī)體民族文化”的學(xué)科宗旨
(二)基于學(xué)科建設(shè)實(shí)踐“立體化”的學(xué)科結(jié)構(gòu)
(三)本土化“校務(wù)會(huì)”學(xué)科管理體制的建立
四 實(shí)踐本位學(xué)科價(jià)值取向之現(xiàn)實(shí)表征:以中央大學(xué)為例
(一)學(xué)科知識(shí)走向本土化
(二)學(xué)科發(fā)展與社會(huì)實(shí)踐的互動(dòng)生成
(三)社會(huì)民眾科學(xué)素養(yǎng)的提升
本章小結(jié)
第五章 民國國立大學(xué)學(xué)科價(jià)值取向流變之態(tài)勢(shì)
一 學(xué)科價(jià)值取向流變?cè)蛑l(fā)展態(tài)勢(shì)
(一)蔡元培時(shí)代的北京大學(xué)學(xué)科發(fā)展的主導(dǎo)因素
(二)郭秉文時(shí)代的東南大學(xué)學(xué)科發(fā)展的主導(dǎo)因素
(三)羅家倫時(shí)代的中央大學(xué)學(xué)科發(fā)展的主導(dǎo)因素
二 學(xué)科價(jià)值取向流變基本內(nèi)容之發(fā)展態(tài)勢(shì)
(一)學(xué)科價(jià)值目標(biāo):由“理想”“現(xiàn)實(shí)”到“趨向和合”
(二)學(xué)科結(jié)構(gòu)重心:由“重學(xué)”“重術(shù)”到“學(xué)術(shù)并重”
(三)學(xué)術(shù)主體;由“自在”“自為”到“文化自覺”
(四)學(xué)科管理方式:由“民主”“集中”到“相互制衡”
三 學(xué)科價(jià)值取向流變實(shí)質(zhì)之發(fā)展態(tài)勢(shì)
(一)學(xué)科主旨流變之發(fā)展態(tài)勢(shì)
(二)學(xué)科運(yùn)思方式流變之發(fā)展態(tài)勢(shì)
(三)學(xué)科理論基礎(chǔ)流變之發(fā)展態(tài)勢(shì)
本章小結(jié)
第六章 民國國立大學(xué)學(xué)科價(jià)值取向流變之現(xiàn)實(shí)反思
一 實(shí)踐價(jià)值哲學(xué):當(dāng)前大學(xué)學(xué)科價(jià)值體系構(gòu)建的理論依據(jù)
二 實(shí)踐價(jià)值哲學(xué)視域下當(dāng)前大學(xué)學(xué)科價(jià)值實(shí)現(xiàn)策略
(一)“一體兩翼”:學(xué)科價(jià)值目標(biāo)體系之互動(dòng)生成
(二)“內(nèi)外兼顧”:學(xué)科價(jià)值影響因素之有機(jī)統(tǒng)一
(三)“朝向事物本身”:學(xué)科結(jié)構(gòu)之實(shí)踐觀照
(四)“文化自覺”:學(xué)科價(jià)值主體性之理性訴求
(五)“動(dòng)態(tài)立體化”:學(xué)科管理之張弛有度
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
在學(xué)期間公開發(fā)表的論文及著作情況