《職通英語》系列教材編排新穎、主題鮮明、選材科學(xué)、內(nèi)容充實,具有時代性、可操作性、教育性和娛樂性。《職通英語》第一、二冊以學(xué)生感興趣的話題作為單元主題,主課文閱讀、語法講解、寫作實踐占單元總量的50%,聽說實踐占單元總量的50%,旨在提高學(xué)生對英語的綜合應(yīng)用能力和跨文化交際能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略!堵毻ㄓ⒄Z》第三冊以求職和海外求學(xué)為主線,閱讀理解占單元總量的30%,聽說實踐占單元總量的70%,突出英語實踐技能,強調(diào)學(xué)習(xí)者求職和求學(xué)過程中語言綜合應(yīng)用能力的有效提升,滿足新時期對英語應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求!堵毻ㄓ⒄Z》第四冊共分為七大行業(yè)分冊:《工商管理英語》、《旅游英語》、《市場營銷英語》、《財經(jīng)英語》、《公安管理英語》、《司法管理英語》、《廣播影視英語》,閱讀理解占單元總量的30%;聽說實踐占單元總量的70%。行業(yè)分冊以解構(gòu)優(yōu)秀行業(yè)企業(yè)典型崗位設(shè)置、細化工作任務(wù)、序化工作流程為主線,重構(gòu)單元學(xué)習(xí)任務(wù),以提高學(xué)生在真實工作情境中的英語應(yīng)用能力、履職能力和職業(yè)素養(yǎng)。
高職英語課程是高等職業(yè)院校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生在職場環(huán)境下運用英語進行職場交際的基本能力,特別是以英語為手段處理未來職業(yè)崗位中相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法和策略,為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力及可持續(xù)發(fā)展能力打下必要的基礎(chǔ)!堵毻ㄓ⒄Z》系列教材旨在貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,全面推進中等和高等職業(yè)教育銜接,打造中高職英語學(xué)習(xí)的完整體系,鞏固和夯實中高職學(xué)生的英語語言基礎(chǔ),全面提升學(xué)生的職場交際能力。
一、編寫思路
《職通英語》系列教材編排新穎、主題鮮明、選材科學(xué)、內(nèi)容充實,具有較強的時代性、可操作性、教育性和職業(yè)性!堵毻ㄓ⒄Z》第一冊和第二冊以學(xué)生感興趣的話題作為單元主題,課文閱讀、語法講解、寫作訓(xùn)練占單元內(nèi)容總量的一半,聽說實踐占單元內(nèi)容總量的另一半,旨在提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和跨文化交際能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略!堵毻ㄓ⒄Z》第三冊以求職和求學(xué)為主線,閱讀理解占單元內(nèi)容總量的三分之一,聽說實踐占單元內(nèi)容總量的三分之二,突出英語實踐技能,強調(diào)學(xué)習(xí)者求職和求學(xué)過程中語言綜合應(yīng)用能力的有效提升,滿足新時期就業(yè)崗位對英語應(yīng)用型人才的需求!堵毻ㄓ⒄Z》還包括六大行業(yè)分冊:《工商管理模塊》《旅游管理模塊》《市場營銷模塊》《財經(jīng)模塊》《公安管理模塊》和《司法管理模塊》。行業(yè)分冊以解構(gòu)優(yōu)秀行業(yè)企業(yè)的典型崗位設(shè)置、細化工作任務(wù)、序化工程流程為主線,重構(gòu)單元學(xué)習(xí)任務(wù),以提高學(xué)生在真實工作情境中的英語應(yīng)用能力、履職能力和職業(yè)素養(yǎng)。
2.閱讀認知(Learn to Know):包含兩篇文章和四類習(xí)題。Passage部分詳細描述了本單元對應(yīng)的管理崗位內(nèi)涵、工作任務(wù)及工作流程等相關(guān)知識,旨在幫助學(xué)生全面、清晰地了解此管理崗位或任務(wù)。Task1為詞匯題,由學(xué)生自己核對、查閱課文中的生詞,旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我檢測能力和自主學(xué)習(xí)能力。Task2和Task3為閱讀理解題,要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容判斷信息正誤,查找細節(jié),旨在培養(yǎng)學(xué)生對課文內(nèi)容的精確理解和信息識別能力。Task4為討論題,旨在引導(dǎo)學(xué)生有針對性地對文章內(nèi)容展開討論,通過討論學(xué)習(xí),鞏固所學(xué)知識。
3.情景聽力(Circumstance for Listening):共三項任務(wù),分別為核對信息(Task 1)、選擇(Task 2)和填空(Task 3),旨在培養(yǎng)學(xué)生在具體工作崗位中獲取信息的能力。
4.情景口語(Circumstance for Speaking):共三項任務(wù),分別為角色扮演(Task 1)、辯論(Task 2)和演講(Task 3),旨在培養(yǎng)學(xué)生在具體崗位中的口語表達能力,同時全面檢驗學(xué)生對單元知識的掌握情況。
5.職場延伸(Extension):由職場詞匯和職場對話兩部分組成。職場詞匯部分包含本單元重點詞匯或短語,并配以短句翻譯練習(xí),共10個句子,旨在幫助學(xué)生進一步擴充職場知識,提高英語應(yīng)用能力。職場對話部分共8幅圖片,要求學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容對其進行排序,旨在幫助學(xué)生熟悉具體工作崗位和工作流程,提升職場環(huán)境下特定情境的交際能力。
6.學(xué)余課后(After-class Snack):形式靈活多樣,涉及填空、網(wǎng)絡(luò)搜索、主題演講等,旨在幫助學(xué)生進一步拓展職場視野,提高學(xué)習(xí)興趣。
本書為《職通英語工商管理模塊教師用書》,是配套學(xué)生用書使用的教師參考書。全書分為8個單元,每單元包含3個部分:教學(xué)安排(Teaching Arrangement)、講義參考(Lecturing References)和答案及譯文(Lecturing Hints)。教師參考書內(nèi)容豐富、層次清晰,為授課教師提供了練習(xí)答案、錄音腳本和課文翻譯,并為課堂教學(xué)和講義編寫提供了一些建議和參考。
《職通英語》系列教材由長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語學(xué)院院長賀雪娟教授擔(dān)任總主編,大連理工大學(xué)孔慶炎教授及美國費里斯州立大學(xué)RobertEwigleben博士擔(dān)任總主審!堵毻ㄓ⒄Z工商管理模塊教師用書》主編為長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語學(xué)院張雷和曹倩,編者為楊帥、王敏、趙宇、游娟和李蘭。
該套教材主要適用于普通高等院校非英語專業(yè)的學(xué)生,同時也可供高等專科學(xué)校和成人高等學(xué)校學(xué)生、自學(xué)者或相關(guān)專業(yè)學(xué)生作為專業(yè)英語教材使用。希望廣大師生對本教材的紕漏之處予以包涵并提出寶貴意見,以便我們今后不斷完善。
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