這是一部生態(tài)科普文集。作者獨具匠心地將眾人較陌生、用一般體裁介紹又顯得枯燥和專業(yè)化的生態(tài)環(huán)境保護知識,巧用科技童話、小故事、對話、旅游觀感及建議、雜感、日記等生動活潑的文學體裁形式表達出來,讀起來妙趣橫生,輕松愉快,又從中受到生態(tài)科普教育。全書薈萃61篇文章,分成11篇,約30萬字。且附有8幅彩圖、14幅繪畫插圖和31張照片插圖。圖文并茂,可讀性強、內容包括地球家園及其愛護如識、生物多樣性保護知識、多種防止環(huán)境污染知識、工農業(yè)協(xié)同發(fā)展知識、科學發(fā)展觀知識等。文字深入淺出,通俗易懂。是深入貫徹科學發(fā)展觀、建設和諧社會和環(huán)境友好型社會新形勢下一部不可多得的科普新書。適合于具有初中以上文化程度的廣大青少年作課外參考書;也適合各級行政領導干部、教育工作者、環(huán)境保護工作者、農業(yè)工作者、工業(yè)工作者、旅游工作暑和一切關心生態(tài)環(huán)境保護的人們閱讀。
本書是生態(tài)科普園中一株新出的幼苗。它用青少年喜聞樂見的文學體裁來宣傳生態(tài)環(huán)境保護科學知識,寓、科學于文學之中,變晦澀費勁為愉悅輕松,變枯燥乏味為興趣橫生。書中的21篇生態(tài)童話,雖然每篇篇幅不短,但均用擬人化手法細膩地將地球家園知識、中華民族兩條母親河的知識、兩棲動物青蛙知識、氣象知識、酸雨知識、防止水土流失知識、科學發(fā)展觀知識等科學而又準確地表達出來。書中的15篇故事,情節(jié)引人入勝,主題突出環(huán)保,看過之后,耳目一新。本書適合于具有初中以上文化的廣大青少年作課外參考書。也適合于各級行政領導、教育工作者、環(huán)保工作者、農業(yè)工作者、工業(yè)工作者、旅游工作者和一切關心生態(tài)環(huán)境的讀者閱讀。
桂慕文,研究員,生于1942年12月,江西省貴溪市人,1964年畢業(yè)于上饒農校農學專業(yè),參加工作后受過農業(yè)大專函授教育。曾任安義縣農業(yè)局副局長兼農技推廣站站長、農業(yè)信息服務站站長。現(xiàn)任南昌市老科協(xié)理事、安義縣老科協(xié)農業(yè)分會會長、江西省生態(tài)經(jīng)濟學會會員。
上 編生態(tài)文明:全球總動員
亞利桑那州:“生物圈 2 號”失敗之謎 / 3
圣何塞:綠色公寓的人文關懷/ 7
DNA 也能做“硬盤” / 10
溫哥華:市政府門口也有小菜園/ 13
墨西哥:美洲帝王蝶的“冬宮” / 17
“臨海而建的城市”:鏈鏈循環(huán)生態(tài)美 / 22
“世界綠都”:找不到一寸裸露的泥土 / 26
“童話之城”:環(huán)保也能“嗨”起來 / 30
高效太陽能電池:來自光合作用的靈感/ 34
德國“3升房”:比空調房更靠譜 / 37
德國魯爾區(qū):破爛工廠變身旅游景點/ 41
下 編環(huán)境保護:我也能參與
拯救“生命禁區(qū)的精靈” / 95
“垃圾出了車窗,就要自己撿回來” / 99
南極旅游,去還是不去?/ 102
廢電池都去哪兒了/ 105
黃沙百戰(zhàn)穿“綠”甲 / 109
救虎才是英雄/ 113
讓鳥兒回家/ 117
少一道美食,多一只青蛙/ 120
不讓“一次性方便”留下傷害 / 123
抱熊,抱熊/ 127
要跟古人學包裝/ 131