《管理學(xué) 理論與實(shí)務(wù)》是作者集30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在密切跟蹤管理學(xué)前沿、合理借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,傾心完成的一部管理學(xué)教材。
《管理學(xué) 理論與實(shí)務(wù)》由六篇構(gòu)成。第一篇為管理基礎(chǔ);第二篇至第五篇按照管理的四大職能分別為計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制;第六篇為國(guó)際比較和管理創(chuàng)新。
《管理學(xué) 理論與實(shí)務(wù)》主要有以下特點(diǎn):(1)立足于學(xué)科前沿。力求在基本保持管理學(xué)教材傳統(tǒng)體系的同時(shí),盡量展現(xiàn)國(guó)內(nèi)外管理理論與實(shí)踐的新動(dòng)態(tài)和本學(xué)科研究的新成果。(2)緊密貼近當(dāng)今時(shí)代。無(wú)論是對(duì)管理理論的闡釋,還是對(duì)管理實(shí)踐的分析,都盡可能與我們所處的時(shí)代背景相聯(lián)系,體現(xiàn)出當(dāng)代管理與全球化、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”以及責(zé)任、競(jìng)爭(zhēng)等時(shí)代特征的融合。(3)以學(xué)以致用為導(dǎo)向。在每篇的最后,讀者都會(huì)看到作者精心選編的一個(gè)案例,其中的素材有的來(lái)自外國(guó),有的來(lái)自中國(guó)。
第一篇 導(dǎo)論
第一章 管理與管理學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 管理與管理者
第二節(jié) 管理理論的演進(jìn)
第三節(jié) 管理學(xué)的性質(zhì)與方法
本章小結(jié)
思考題
第二章 組織環(huán)境
第一節(jié) 組織環(huán)境的構(gòu)成與評(píng)估
第二節(jié) 管理環(huán)境
第三節(jié) 全球化與管理
第四節(jié) 社會(huì)責(zé)任與管理
本章小結(jié)
思考題
本篇案例
第二篇 計(jì)劃職能
第三章 計(jì)劃基礎(chǔ)
第一節(jié) 計(jì)劃的概念與分類
第二節(jié) 計(jì)劃過(guò)程
第三節(jié) 計(jì)劃的前提——科學(xué)預(yù)測(cè)
第四節(jié) 決策
本章小結(jié)
思考題
第四章 戰(zhàn)略管理
第一節(jié) 戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵
第二節(jié) 戰(zhàn)略管理過(guò)程與戰(zhàn)略汁劃工具
第三節(jié) 組織戰(zhàn)略的類型
第四節(jié) 戰(zhàn)略管理前沿
本章小結(jié)
思考題
本篇案例
第三篇 組織職能
第五章 組織基礎(chǔ)
第一節(jié) 組織的慨念與分類
第二節(jié) 組織設(shè)計(jì)的性質(zhì)
第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)
本章小結(jié)
思考題
第六章 人力資源管理
第一節(jié) 人力資源管理基礎(chǔ)
第二節(jié) 人力資源規(guī)劃
第三節(jié) 人員招聘與錄用
第四節(jié) 培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展
第五節(jié) 績(jī)效考評(píng)
本章小結(jié)
思考題
第七章 組織文化與組織變革
第一節(jié) 組織文化的內(nèi)涵與構(gòu)成
第二節(jié) 管理組織文化
第三節(jié) 組織變革的動(dòng)因與過(guò)程
第四節(jié) 管理組織變革
本章小結(jié)
思考題
本篇案例
第四篇 領(lǐng)導(dǎo)職能
第八章 領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威
第三節(jié) 典型的領(lǐng)導(dǎo)理論
本章小結(jié)
思考題
第九章 激勵(lì)
第一節(jié) 激勵(lì)的涵義與機(jī)理
第二節(jié) 激勵(lì)理論
第三節(jié) 激勵(lì)方法與策略
本章小結(jié)
思考題
第十章 溝通與沖突管理
第一節(jié) 溝通機(jī)理
第二節(jié) 溝通管理
第三節(jié) 組織沖突與管理
本章小結(jié)
思考題
第十一章 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
第一節(jié) 團(tuán)隊(duì)概述
第二節(jié) 對(duì)團(tuán)隊(duì)的“經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
第三節(jié) 管理團(tuán)隊(duì)
本章小結(jié)
思考題
本篇案例
第五篇 控制職能
第十二章 控制基礎(chǔ)
第一節(jié) 控制的基本特征與原則
第二節(jié) 控制過(guò)程與分類
第三節(jié) 傳統(tǒng)的控制方法和基于責(zé)任感的控制
第四節(jié) 控制的管理
本章小結(jié)
思考題
第十三章 管理信息系統(tǒng)與運(yùn)營(yíng)管理
第一節(jié) 管理信息系統(tǒng)
第二節(jié) 運(yùn)營(yíng)管理
第三節(jié) 價(jià)值鏈管理
本章小結(jié)
思考題
本篇案例
第六篇 國(guó)際比較與管理創(chuàng)新
第十四章 文化與管理
第一節(jié) 文化的特征與人類文化系統(tǒng)
第二節(jié) 文化對(duì)管理的影響
第三節(jié) 多元文化管理
第四節(jié) 不同國(guó)家的文化特色
本章小結(jié)
思考題
第十五章 企業(yè)管理模式國(guó)際比較
第一節(jié) 美國(guó)企業(yè)管理模式
第二節(jié) 日本企業(yè)管理模式
第三節(jié) 中國(guó)企業(yè)管理模式
本章小結(jié)
思考題
第十六章 管理創(chuàng)新
第一節(jié) 管理創(chuàng)新的內(nèi)涵
第二節(jié) 管理創(chuàng)新的過(guò)程
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)和組織管理創(chuàng)新
本章小結(jié)
思考題
本篇案例
參考文獻(xiàn)
《管理學(xué) 理論與實(shí)務(wù)》:
。ㄈ⿷(zhàn)略選擇與評(píng)價(jià)
戰(zhàn)略選擇與評(píng)價(jià)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是戰(zhàn)略決策過(guò)程,該階段的主要工作有三項(xiàng):其一,擬訂多種可供選擇的戰(zhàn)略方案;其二,利用適當(dāng)?shù)膽?zhàn)略評(píng)價(jià)方法對(duì)擬定的戰(zhàn)略方案進(jìn)行評(píng)價(jià);其三,最終選擇出滿意的可供執(zhí)行的戰(zhàn)略。管理者一般要制定的主要戰(zhàn)略有公司戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略,但對(duì)一個(gè)跨行業(yè)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)而言,其戰(zhàn)略選擇則更復(fù)雜一些,管理者至少要解決兩個(gè)基本戰(zhàn)略問(wèn)題:一是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍或經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域,即規(guī)定企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的行業(yè),明確企業(yè)性質(zhì)和所從事的事業(yè),確定企業(yè)以什么樣的產(chǎn)品或服務(wù)來(lái)滿足哪一類顧客的需求;二是企業(yè)在某一特定經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),即要確定企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù),以及要以什么為基礎(chǔ)取得超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)。不管是哪一種企業(yè),在戰(zhàn)略選擇與評(píng)價(jià)過(guò)程中,企業(yè)的宗旨都被具體化為戰(zhàn)略目標(biāo)。
(四)戰(zhàn)略實(shí)施與控制
戰(zhàn)略一經(jīng)制定,就進(jìn)入實(shí)施階段,這是一個(gè)將戰(zhàn)略思想轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略行動(dòng)的過(guò)程,它幾乎包含了計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等四項(xiàng)管理活動(dòng)。戰(zhàn)略方案付諸行動(dòng),理想的狀態(tài)是組織活動(dòng)始終朝著既定戰(zhàn)略目標(biāo)與方向循序漸進(jìn)。然而,成功的戰(zhàn)略制定并不能保證成功的戰(zhàn)略實(shí)施,因此,在戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中,控制必不可少。
1.戰(zhàn)略實(shí)施
現(xiàn)階段的許多組織在戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中,越來(lái)越多地鼓勵(lì)積極參與,呈現(xiàn)出各層次管理者都參與戰(zhàn)略制定和實(shí)施過(guò)程的發(fā)展趨勢(shì),當(dāng)然,高層管理者仍然是戰(zhàn)略實(shí)施的總指揮,但他們常常把責(zé)任和權(quán)力更多地分配給組織中的其他人。
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