本書是作者在復(fù)旦大學就讀期間撰寫的博士論文。共分十章。包括隱喻的范疇化研究、隱喻的生成機制、影響個體隱喻生成的五個因素等內(nèi)容,以實證分析和定量分析為主,結(jié)合張愛玲作品中的大量例句,對張愛玲文學作品的隱喻特點進行了全面解讀。
林鶯,女,副教授,新聞傳播學方向碩士生導(dǎo)師,英語語言文學方向碩士生導(dǎo)師。本科碩士均為英語專業(yè)。2003年畢業(yè)于華中師范大學英語語言文學專業(yè),碩士學位。2010年畢業(yè)于復(fù)旦大學中文系語言學與應(yīng)用語言學專業(yè),博士學位。2013年復(fù)旦大學新聞與傳播學院傳播學方向博士后出站。曾經(jīng)發(fā)表CSSCI文章二十余篇,其他論文合計五十篇,主持教育部規(guī)劃項目一項,省級項目三項,市級項目若干項,著有專著一本、譯著一本,主編教材一本,參編教材若干本,獲得省級出色成果等各種獎項十幾項。
第一章 隱喻的范疇化研究
第一節(jié) 隱喻研究回顧
第二節(jié) 范疇化研究
第三節(jié) 隱喻的實質(zhì)是重新范疇化
第二章 隱喻的生成機制
第一節(jié) 語言與思維的關(guān)系
第二節(jié) 隱喻認知的心理機制
第三節(jié) 隱喻認知模型的回顧
第四節(jié) 隱喻認知模型的構(gòu)建
第三章 影響個體隱喻生成因素之一——自然萬象
第一節(jié) 張愛玲隱喻中的“太陽”隱喻
第二節(jié) 張愛玲隱喻中的“月亮”隱喻
第三節(jié) 張愛玲隱喻中的“雨”隱喻
第四節(jié) 張愛玲隱喻中的其他“自然萬象”隱喻
第四章 影響個體隱喻生成因素之二——人體隱喻
第一節(jié) 張愛玲隱喻中的“心”隱喻
第二節(jié) 張愛玲隱喻中的“眼睛”隱喻
第三節(jié) 張愛玲隱喻中的“面”隱喻
第四節(jié) 張愛玲隱喻中的其他“人體器官”隱喻
第五章 影響個體隱喻生成因素之三——性別人生觀
第一節(jié) 張愛玲隱喻中的“婚姻”隱喻
第二節(jié) 張愛玲隱喻中的“人生”隱喻
第三節(jié) 張愛玲隱喻中的“女性”隱喻
第四節(jié) 張愛玲隱喻中的“孩子”隱喻
第五節(jié) 張愛玲隱喻中的“家”隱喻
第六章 影響個體隱喻生成機制之四——性格映照
第一節(jié) 張愛玲隱喻中的“封住”隱喻
第二節(jié) 張愛玲隱喻中的“割裂”隱喻
第三節(jié) 張愛玲隱喻中的“隔斷”隱喻
第四節(jié) 張愛玲隱喻中的“隔世”隱喻
第五節(jié) 張愛玲隱喻中的“通道”隱喻
第七章 影響個體隱喻生成機制之五——感官體驗
第一節(jié) 視覺域——張愛玲隱喻巾的“顏色”隱喻
第二節(jié) 聽覺域——張愛玲隱喻中的“聲音”隱喻
第八章 結(jié)語
第一節(jié) 張愛玲隱喻結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)的規(guī)律
第二節(jié) 張愛玲隱喻結(jié)果中體現(xiàn)的風格
參考文獻
后記
《隱喻的范疇化與心理機制 張愛玲文學語言中的隱喻》:
例如:這條街臟得破抹布一樣。
在這個句子當中,“破抹布”是具有一定特征表現(xiàn)的,如“破舊”、“臟亂”、“無序”、“引起人的不愉快感覺”等,而街道從范疇的角度來看也屬于“街道范疇”的成員,這時,破抹布的一些特征被映射到街道上,使得街道吸收了“破抹布”的“破舊”、“臟亂”、“引起人的不愉快感覺”這些特征,成為“臟亂不堪的街道”。但是對隱喻的最終理解,我們認知后的結(jié)果仍然認為這是一條街道,而不是一塊破抹布,也就是說本體“街道”保留了自己原本已有的特征,只不過在原來的特征中,加入了新的特征集束,構(gòu)成了新的范疇。這說明在隱喻的過程中,我們范疇的過程是部分程度的不完全的范疇化,在映射的過程中。破抹布的一些典型特征不斷地投射到我們的本體“街道”上,這種投射的過程是連續(xù)不斷并且持續(xù)加強的,這樣才能在我們的腦海中建立起完整的具象,我們可以說隱射的范疇化過程具有連續(xù)性。被投射后的本體街道在具有原有作為街道的特征的基礎(chǔ)上。又有了一系列破抹布的特征,在原有范疇的特征的基礎(chǔ)上義增加了許多新的成員,所以說隱喻范疇化的過程是重新范疇化的過程。
我們討論的隱喻的范疇化過程包含以下幾點特征:
(1)我們的立足點是新鮮隱喻時,范疇化是臨時性的。
。2)我們研究的是具體的語言表達方式,是動態(tài)環(huán)境下關(guān)注于具體句型的解讀。
(3)認知語言學關(guān)于范疇化的理論下的隱喻具有瞬間性。
。4)隱喻的范疇化過程是連續(xù)的。
。5)隱喻的范疇化過程是不完全的范疇化。
。6)隱喻的范疇化過程是重新范疇化的過程。
。7)隱喻的范疇化研究不同于單純詞義的范疇化思維過程,是建立在整個句子中有“喻”的現(xiàn)象出現(xiàn)時的情況,并非詞義多義性過程中所包含的隱喻性思維過程。
。8)隱喻過程中本體原有的范疇特征是否完全消失,還是保留本體的特征,這是我,們判斷非范疇化和隱喻重新范疇化的分界線。
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