本書作者力行享受教育之路，和她并肩攜手的不僅有老師、學(xué)生，還有家長(zhǎng)。14年前擔(dān)任校長(zhǎng)伊始，她就把家長(zhǎng)當(dāng)成親密的合伙人，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園參加課堂觀摩和親子活動(dòng)，參與活動(dòng)策劃與組織管理……她向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)需求，通過(guò)講座、體驗(yàn)、平臺(tái)推送等方式培養(yǎng)家長(zhǎng)的科學(xué)教育理念和藝術(shù)教育方法，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育生態(tài)環(huán)境。本書記錄的正是近十年來(lái)作者在推動(dòng)家校合作方面的行動(dòng)與思考，本書作者的行動(dòng)在一定程度上來(lái)說(shuō)是落實(shí)三個(gè)注重的重要體現(xiàn)，對(duì)學(xué)校引導(dǎo)家庭、宣傳和推動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)具有借鑒作用。