母女同心，全力以赴
　　我買來一套關(guān)于素描、速寫、色彩的教學(xué)叢書，上面對照范畫有文字講解。那些文字講解，都是老師教學(xué)與畫畫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。曾經(jīng)給芃芃買過不少美術(shù)方面的書籍，但孩子看書屬走馬觀花型，只看圖片，文字部分基本不看。所以我決定自己先根據(jù)文字閱讀那些范畫，理解消化后再講給孩子聽。
　　這樣一來，我每天就忙得跟打仗一樣了。原計(jì)劃還想寫點(diǎn)東西的，從此根本連想都沒時(shí)間去想這檔子事了。
　　一天三餐飯，說起來幾個(gè)字，做起來實(shí)在是又瑣碎，又耗時(shí)間。吃完早餐，收拾收拾，去市場買一點(diǎn)菜，回來就該做中飯了。下午四點(diǎn)就得開始準(zhǔn)備晚餐，五點(diǎn)必須準(zhǔn)時(shí)開飯。時(shí)間就被這一日三餐切割得支離破碎。被割碎的那點(diǎn)空閑就爭分搶秒用來看書，我必須盡快把這套書看完，早一天看完，就能早一天幫助到孩子。
　　芃芃的時(shí)間更緊。
　　每天早晨八點(diǎn)進(jìn)畫室，晚上十點(diǎn)半以后回來，吃飯基本上就是囫圇兩口，也不知道是怎么吞下去的，拿兩張畫紙又走了，根本連與我說話的時(shí)間都沒有。
　　這樣一天下來，孩子已經(jīng)累得不行，尤其是開始畫油畫頭像后，畫油畫還是個(gè)力氣活。
　　有一天晚上，芃芃回來就說：
　　“媽媽，我拿畫板的力氣都沒有了。”
　　我只能趕快給她準(zhǔn)備洗漱水，讓她洗了睡覺去。有時(shí)候孩子精神好，回來洗洗，也十一點(diǎn)多了，我不忍心再嘮叨太多，耽誤她的睡覺時(shí)間。
　　只有中午還能擠出一點(diǎn)時(shí)間來。中午十二點(diǎn)下課，一點(diǎn)半上課，扒掉路上來去的時(shí)間、吃飯的時(shí)間，還有那么一點(diǎn)富余。我就抓住這點(diǎn)富余時(shí)間，同孩子一起看書，講解書上那些范畫。尤其是速寫講得多，從畫單個(gè)人物速寫到畫場景速寫時(shí)要考慮的各種問題都與孩子一起探討。
　　芃芃說：“媽媽，你簡直是嚼爛了再喂給我吃�！�
　　通過閱讀，我讀畫的水平也有了一定的提高。每天晚上孩子從畫室回來，我第一件事就是看她的畫，盡我的能力挑毛病。然后又等孩子的下一張畫，看那些毛病在下一張畫里是否改掉了。
　　孩子真可謂是從諫如流，下一次回來必定是把畫往桌上一攤，跟我說：
　　“媽媽，你上次提出的問題，我都解決了�？催�有什么問題嗎？”
　　除了打理生活，我的全部注意力都集中到了孩子的畫畫上，以至于在生活中觀察到的、感受到的似乎都與繪畫有關(guān)。晚上去畫室接孩子，我留意到黎明畫室的小院子里有幾個(gè)雕塑，雕塑流暢優(yōu)美的衣紋絲絲依附著人體。我突然明白衣服在繪畫與雕塑里的作用就是為了突出人體為表現(xiàn)人體服務(wù)的，而芃芃一直還停留在為畫衣服而畫衣服的階段。等孩子下課后，我趕緊指點(diǎn)那雕塑，把我的理解告訴她。
　　我跟孩子說，不要因?yàn)槟硰埩?xí)作被留校了被表揚(yáng)了，就覺得自己畫得很好了。畫得好的那張，也許恰恰是那天對那個(gè)模特兒比較有感覺呢？也許恰恰是那天選擇了一個(gè)比較好表現(xiàn)的角度呢？這只能算是幸運(yùn)，不是常態(tài)。芃芃畫畫的常態(tài)就是時(shí)好時(shí)壞，畫面總是存在一些這樣那樣的問題。這就說明，一些問題沒有從根本上得到解決。偶爾也會(huì)聽到某個(gè)學(xué)生平常畫畫不怎么樣，但是高考考得好，我不奢望這種幸運(yùn)會(huì)落到我的孩子頭上。我只相信，只有在常態(tài)下，保證每張畫都畫得比較好比較穩(wěn)，高考才能穩(wěn)操勝券。
　　我要求芃芃對待每一張習(xí)作，都要像對待高考一樣。
　　芃芃再也沒有出現(xiàn)過任何情緒上的波動(dòng)，她全身心都投注到學(xué)習(xí)中去了，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，才能不斷地進(jìn)步。
　　俗話說畫虎畫皮難畫骨，當(dāng)孩子真正意識到她的畫之所以不能進(jìn)步，是因?yàn)閷θ梭w內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不甚了解，她便開始認(rèn)真閱讀《伯里曼人體結(jié)構(gòu)與繪畫教學(xué)》那本書，有丁點(diǎn)空就臨摹。中央美術(shù)學(xué)院校園里有一個(gè)思想者的雕塑，為了實(shí)際了解人體結(jié)構(gòu)，我的孩子在凜冽的寒風(fēng)中坐著小板凳在那個(gè)思想者的雕塑下畫了一整天。
　　芃芃學(xué)習(xí)非常主動(dòng)。
　　她虛心向比她畫得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，不再鬧任何小情緒。畫室里有一個(gè)學(xué)生復(fù)讀多年了，他的色彩好，有一張習(xí)作還榮登一本教學(xué)叢書的封面。芃芃畫水粉時(shí)，就把畫架擺到那個(gè)同學(xué)旁邊，這樣不僅可以隨時(shí)看他如何調(diào)色，課間休息時(shí)還可以請他看一下她的畫。
　　她隨時(shí)向老師請教。畫室里人多，老師不一定對每個(gè)學(xué)生都照顧得過來。有一個(gè)女孩，是我們老鄉(xiāng)，復(fù)讀生，她每天就是悶著頭畫，畫完一張?zhí)峄厝�，第二天又悶著頭接著畫，好像與老師和周圍的同學(xué)都沒有什么關(guān)系。而芃芃一般會(huì)主動(dòng)喊老師幫她看畫，這樣在畫畫的過程中出了問題，就可以隨時(shí)改正。芃芃說，在北京的考前畫室里，老師能教你一些具體的方法去解決畫面存在的問題。但在地方中學(xué)，老師就給你來一句“畫灰了”，至于怎么解決不畫灰這個(gè)問題，老師卻不能給你方法。
　　偶爾，芃芃也會(huì)挑選出一部分畫，課后找老師單獨(dú)指導(dǎo)，或者找中央美院認(rèn)識的學(xué)長指點(diǎn)，然后再把那些指導(dǎo)意見用筆記下來，提醒自己下次畫畫時(shí)注意。能得到這些老師和學(xué)長哪怕一點(diǎn)有用的指導(dǎo)，我和我的孩子幾乎都覺得是受了天大的恩惠，心底里充滿了感激。
　　每個(gè)人在專心于某件事情或工作時(shí)，都會(huì)有靈光一閃的時(shí)刻。芃芃在她的日記本上、畫的空白處、手機(jī)里，隨時(shí)記錄她突然體會(huì)到的一些繪畫心得。比如：
　　冷黃配冷灰、黃綠、紫紅。紫配藍(lán)綠。
　　臉手拿小筆刻畫清楚，邊形準(zhǔn)確，有虛實(shí)。指縫細(xì)、虛。找高點(diǎn)使之鼓。指骨要完整，形清晰。暗部和投影分開。
　　猛一點(diǎn)畫，剛開始畫松一點(diǎn)。畫面要有氣氛，保持新鮮感。頭頸肩舒服，不像寸照。空間感大虛大實(shí)。對比強(qiáng)。多種工具。
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　　太多了。這只是我在孩子以前用過的小手機(jī)里隨便抄錄的幾條。每一點(diǎn)心得，事實(shí)上都意味著孩子的進(jìn)步。
　　芃芃的畫越畫越穩(wěn)，再也很少出現(xiàn)連我這個(gè)外行也能一眼就發(fā)現(xiàn)的問題。有一天，孩子跟我說：“媽媽，我知道了，畫素描就是畫結(jié)構(gòu)。比如說畫頭像，頭骨、額骨、眉骨、鼻骨、顎骨一畫，一連接，就畫好了�！�
　　當(dāng)然畫素描是畫結(jié)構(gòu)，但是別人說一千遍，自己不能真正理會(huì)，也等于是白說。只有真正體會(huì)到了，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才變成自己的東西。芃芃說她以前畫畫只看表象，看見了大眼睛，就努力把眼睛畫大；看見了小嘴巴，就把嘴巴畫得小小的�，F(xiàn)在孩子能說出這樣的話來，盡管這也未必就一定正確，但是較之從前無疑是進(jìn)步了。
　　每天除了睡覺吃飯必須的那幾個(gè)小時(shí)，其余的時(shí)間芃芃全都用在畫畫上。用心之專，可以說是到了極限。有一個(gè)晚上，芃芃睡著了，我睡不著就躺在床上看書，突然聽到她說：“刮掉！刮掉！”同時(shí)看見她的右手在一動(dòng)一動(dòng)。我趕緊握住了她的小手——孩子做夢在畫油畫呢，說“刮掉刮掉”，肯定是對畫上去的顏色不滿意，在用刮刀刮呢。
　　有一天中午，芃芃從畫室回來就說頭暈，我沒在意。下午回來又說頭暈，飯剛吃兩口就不吃了，說畫室里的氣味肯定有毒，聞了就頭暈惡心。
　　——可不是有毒。畫室里人又多，松節(jié)油的氣味、底料的氣味、油畫顏料的氣味，又門窗緊閉，再加上暖氣一烘。
　　上完晚課回來，孩子進(jìn)門就說：“媽，我受不了了。”小臉黃黃的，一副病懨懨的樣子。說完就倒在床上，衣服也不脫，有氣無力地說：“我沒力氣洗了。”
　　芃芃從來就沒有回來就往床上一躺的習(xí)慣，這肯定是累壞了。我?guī)退�把棉衣和鞋子脫了，然后倒水給她洗。她眼睛也不睜開，也不動(dòng)，也不說話，由著我給她洗手洗臉洗腳。我用手試試她的額頭，有點(diǎn)發(fā)燒。
　　我真是太大意了，中午就說頭暈的�？善綍r(shí)又沒有準(zhǔn)備一點(diǎn)備用藥，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多，藥店都已經(jīng)關(guān)門了。我趕緊上床把孩子抱在懷里，芃芃很小的時(shí)候，偶遇咳嗽感冒什么的，我就這樣抱著她，神奇的是，每次她就這么好了。
　　孩子在我懷里很小很弱，就像她還只有幾歲。后來似乎燒退了，我心想，也許是累的，說不定休息一晚就好了。
　　第二天早上醒來，芃芃說好一些了，要去畫畫。我煮了一點(diǎn)水餃，可她吃了一個(gè)就不吃了，說沒胃口吃不下，準(zhǔn)備拿了紙去畫室，才發(fā)現(xiàn)刷好底料的油畫紙已經(jīng)沒有了。
　　我趕緊鋪開油畫紙準(zhǔn)備刷底料。剛開始刷，孩子就說聞了這個(gè)底料的氣味又開始惡心了，要我拿到陽臺上去，又說：“媽媽，我今天不去畫畫了，好不？”
　　芃芃不是實(shí)在不舒服了，是不會(huì)說不去畫畫的。我說那就不去吧。
　　她又爬到床上躺下了。沒一小會(huì)兒，就開始往衛(wèi)生間跑，一趟一趟的，之后就倒在床上，棉被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)蓋上，直說好冷，要我用電吹風(fēng)給她吹。
　　電吹風(fēng)包在被窩里吹，溫度非常高，我的手伸在里面都覺得燙。孩子身上雖然出汗了，可還是說冷。
　　中午我熬了一點(diǎn)肉末稀飯，孩子勉強(qiáng)嘗一口就不肯吃了。
　　孩子不想去醫(yī)院，我只好自己跑一趟去開了一點(diǎn)藥，回來趕緊給孩子服下。
　　芃芃自小就是個(gè)懂得心疼媽媽的孩子，她自己病著，可是看我又著急，又忙個(gè)不停，就說：“媽媽，你上床躺一會(huì)兒吧�！�
　　晚餐依然沒吃，說一吃就想吐。幾餐沒吃了，晚上卻堅(jiān)持畫畫去了。我以為情況有所好轉(zhuǎn)，誰知道晚上睡覺的時(shí)候，孩子又說想嘔吐，堵在胸口難受，半夜不停地喊肚子疼。
　　看著孩子遭罪的可憐樣，我真是又心疼又發(fā)愁。發(fā)愁的是，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是十二月十一號了，元月二號湖南聯(lián)考。孩子的病如果不盡快好起來，不能參加省聯(lián)考的話，那真是大麻煩了。
　　幸虧老天保佑，第二天早上起來，孩子感覺好了許多，又畫畫去了。要她再休息半天，她也不肯。
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