保護(hù)生物多樣性已成全球性的戰(zhàn)略。我國(guó)作為世界上最大、最重要的植物起源中心之一，無(wú)論政府還是科技工作者，已越來(lái)越重視種質(zhì)資源在生態(tài)安全、糧食安全、保證可持續(xù)發(fā)展等方面的重要意義。
　　豐富的園藝作物種質(zhì)資源及其對(duì)世界園藝事業(yè)的貢獻(xiàn)，使得我國(guó)被尊稱為“園林之母”。在政府支持、資助下，我國(guó)園藝科技工作者在收集、保存、鑒定、研究及利用園藝作物種質(zhì)資源等方面，已經(jīng)做了大量工作，成就斐然，這從園藝產(chǎn)品的日益豐富、不斷推陳出新及眾多的文獻(xiàn)資料和有關(guān)書(shū)籍等即可表觀體現(xiàn)。
　　但無(wú)可置疑，種質(zhì)資源領(lǐng)域的工作“成就顯著，問(wèn)題仍多”，特別是如何使受教育者及大眾更加普遍地重視種質(zhì)資源更為重要和迫切。目前，各農(nóng)業(yè)高校已陸續(xù)在本科生、研究生教育教學(xué)中將園藝作物種質(zhì)資源學(xué)作為單獨(dú)的一門(mén)學(xué)科課程予以教授。因此，編著出版《園藝作物種質(zhì)資源學(xué)》教材，順應(yīng)需求，適逢其時(shí)。
　　從1995年起，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)即開(kāi)設(shè)了“果樹(shù)種質(zhì)資源學(xué)”課程，并以《落葉果樹(shù)種質(zhì)資源學(xué)》為參考教材。本教材正是以《落葉果樹(shù)種質(zhì)資源學(xué)》為基礎(chǔ)，匯集整理有關(guān)研究成果和資料，結(jié)合15年來(lái)的教學(xué)體會(huì)，由浙江大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、北京市農(nóng)林科學(xué)院林業(yè)果樹(shù)研究所及中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)從事果樹(shù)、蔬菜、觀賞植物、茶樹(shù)教學(xué)和研究的中青年骨干合作編撰而成。本教材系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了園藝作物種質(zhì)資源學(xué)的概念和基本理論，整理和總結(jié)了國(guó)內(nèi)外研究成果及發(fā)展趨勢(shì)，既可作為農(nóng)業(yè)高校“園藝作物種質(zhì)資源學(xué)”課程的教學(xué)用書(shū)，也是園藝作物種質(zhì)資源研究工作者、育種工作者、研究生的重要參考書(shū)籍。
　　本教材由韓振海教授主編，并參加了各章節(jié)的整理、統(tǒng)稿；浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院梁月榮教授，西北農(nóng)林科技大學(xué)園藝學(xué)院牛立新教授，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院劉孟軍教授，福建農(nóng)林大學(xué)園藝園林學(xué)院潘東明教授，北京市農(nóng)林科學(xué)院林業(yè)果樹(shù)研究所姜全研究員、張開(kāi)春研究員、趙劍波、張曉明、閆國(guó)華、周宇博士，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)高俊平教授、沈火林教授及王憶、張常青、王倩博士等分別參加了有關(guān)章節(jié)的編寫(xiě)，已在相應(yīng)章節(jié)后予以標(biāo)注。在該教材耗時(shí)2年的編寫(xiě)過(guò)程中，全體編寫(xiě)人員精誠(chéng)合作，對(duì)此謹(jǐn)致衷心感謝。同時(shí)特別感謝中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院將該教材列入中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生教材建設(shè)立項(xiàng)項(xiàng)目，并予以出版資助。