《全國高等學校心理學系列教材:社會心理學》以個人為基點,考察人與人之問的交互作用和宏觀社會背景對人的影響作用。它不僅幫助我們了解人們?nèi)绾嗡伎、如何影響他人并與他人建立關(guān)聯(lián),同時它也是人們認識自我了解社會、了解自我和社會關(guān)系的重要知識,《社會心理學》秉承以往社會心理學中的傳統(tǒng)主題,同時補充了許多21世紀以來岡內(nèi)外的最新研究成果,以幫助讀者更好地了解學科的發(fā)展和各個領域的新近研究。
第一章 社會心理學的歷史與發(fā)展
第一節(jié) 社會心理學的界定
第二節(jié) 社會心理學的發(fā)展歷程
第三節(jié) 兩種取向的社會心理學
第四節(jié) 社會心理學的當代發(fā)展
第二章 社會心理學研究方法
第一節(jié) 社會心理學的研究目標和研究過程
第二節(jié) 具體研究方法
第三節(jié) 社會心理學研究中潛在問題
第三章 社會化
第一節(jié) 社會化的含義
第二節(jié) 社會化的因素
第三節(jié) 社會化理論
第四節(jié) 社會角色
第四章 社會領域中的自我
第一節(jié) 自我概念
第二節(jié) 自我評價
第三節(jié) 自我服務偏差
第四節(jié) 自我呈現(xiàn)
第五章 態(tài)度與行為
第一節(jié) 態(tài)度本質(zhì)
第二節(jié) 態(tài)度理論
第三節(jié) 態(tài)度測量
第四節(jié) 態(tài)度與行為的交互作用
第五節(jié) 態(tài)度形成與改變
第六節(jié) 態(tài)度與偏見
第六章 刻板印象與歸因
第一節(jié) 印象
第二節(jié) 刻板印象
第三節(jié) 歸因與歸因理論
第四節(jié) 歸因應用與歸因偏差
第七章 社會認知
第一節(jié) 社會認知
第二節(jié) 社會信念
第三節(jié) 社會判斷
第四節(jié) 自我實現(xiàn)諾言
第八章 人際溝通
第一節(jié) 溝通的本質(zhì)
第二節(jié) 非言語溝通
第三節(jié) 溝通的改善
第九章 人際關(guān)系
第一節(jié) 人際關(guān)系的本質(zhì)
第二節(jié) 人際吸引
第三節(jié) 友誼與親密關(guān)系
第十章 利他與侵犯
第一節(jié) 利他行為
第二節(jié) 侵犯行為
第十一章 社會影響
第一節(jié) 社會影響
第二節(jié) 從眾
第三節(jié) 服從
第四節(jié) 眾從
第五節(jié) 去個性化
第十二章 群體心理
第一節(jié) 群體心理的本質(zhì)
第二節(jié) 群體的動力性特征
第三節(jié) 群體領導
參考文獻
后記