汽車產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟重要的支柱產(chǎn)業(yè)， 未來十年將是我國從汽車大國邁向汽車強國的關(guān)鍵時期， 汽車產(chǎn)業(yè)需要大批高端技能型人才。對汽車制造企業(yè)進行的大量調(diào)研顯示， 機械制圖的知識及技能是企業(yè)對人才最基本和最重要的要求。本書是編者根據(jù)教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》和《關(guān)于加強高職高專教育教材建設的若干意見》的精神， 針對職業(yè)教育重在職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)目標， 根據(jù)教育部高等職業(yè)教育教學委員會制定的“機械制圖” 課程基本要求， 并結(jié)合多年來教學改革實踐經(jīng)驗編寫的。
本書主要面向汽車制造類專業(yè)的學生， 內(nèi)容上以汽車典型零部件的實體為載體， 將徒手繪圖、儀器繪圖貫穿整個教學過程， 確保投影理論、構(gòu)型設計、表達方法、繪圖能力、制圖規(guī)范等基礎內(nèi)容的教學。在講解制圖、識圖知識的基礎上， 對汽車典型零部件的性能也有所介紹。本書以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為導向， 促進課程內(nèi)容模塊化， 突出專業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。
本書主要有以下特點。
１） 針對性強。采用汽車典型零部件作為案例進行知識講解， 讓企業(yè)產(chǎn)品進入課堂， 實現(xiàn)理論教學與企業(yè)需求無縫對接。
２） 按照軸套類、盤蓋類、箱體類、叉架類四大類分別選取汽車零部件作為教學任務進行分析、講解。
３） 貫徹新國標， 本書在編寫過程中特別注意國家標準的更新， 全面貫徹與本課程有關(guān)的最新國家標準。
４） 內(nèi)容交匯。編寫過程中將制圖的基礎知識融匯到各個案例中， 做到學以致用。
５） 合理選取教學任務。由淺入深、循序漸進， 符合學生的認知規(guī)律。
本書可作為高職高專院校和成人高等學校汽車制造類專業(yè)的教材， 也可供其他相近專業(yè)使用或參考。
參加本書編寫工作的有北京電子科技職業(yè)學院田耘、王京、甄雯、趙海軍、梁時光、夏廣輝、王劉菲、馮淑元。本書由田耘、王京任主編并統(tǒng)稿。
由于編者水平有限， 編寫時間倉促， 書中缺點、錯誤、遺漏在所難免， 懇請廣大讀者和選用本書的老師提出寶貴意見和建議， 以便及時調(diào)整、補充。
編　者