編委會(huì)名單
主 任：周建亞（武漢商貿(mào)學(xué)院）
副主任：黃福華（湖南商學(xué)院）
委 員：程言清（浙江萬(wàn)里學(xué)院）
方仲民（河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
韓永生（天津科技大學(xué)）
金 真（鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院）
李金桐（山東大學(xué)）
李玉民（鄭州大學(xué)）
劉雅麗（河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
曲建科（青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
田 征（大連海事大學(xué)）
王鴻鵬（集美大學(xué)）
王炬香（青島大學(xué)）
王小麗（鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院）
王 蕓（青島大學(xué)）
王智利（廣州航海學(xué)院）
吳登豐（江西省九江學(xué)院）
張良衛(wèi)（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)）
周 寧（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)）
周云霞（蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
楊鵬強(qiáng)（南華工商學(xué)院）




出版說(shuō)明








21世紀(jì)既是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的世紀(jì)，也是一個(gè)充滿機(jī)遇的世紀(jì)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物流管理與技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。物流人才被列為全國(guó)12種緊缺人才之一。為了滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人才培養(yǎng)的需要，2005年9月教育部推出了“高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案”（以下簡(jiǎn)稱“指導(dǎo)方案”），它的頒布對(duì)全國(guó)高等院校起到了規(guī)范與引導(dǎo)的作用。
為了密切配合教育部此次推出的“指導(dǎo)方案”，滿足培養(yǎng)物流技能型人才的需要，我們于2005年啟動(dòng)了“高等院校國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)工程規(guī)劃教材?物流管理專業(yè)”的策劃、組織與編寫工作。
本套教材約由20本組成，由來(lái)自高等院校物流專業(yè)教學(xué)第一線的“雙師型”教師參與編寫，基本滿足高等院校物流管理專業(yè)物流運(yùn)輸管理方向、倉(cāng)儲(chǔ)與配送方向、企業(yè)物流方向與國(guó)際物流方向的培養(yǎng)需求，并將突出以下幾個(gè)特色：
? 以教育部新推出的“高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案”為依據(jù)，構(gòu)建叢書框架結(jié)構(gòu)與每本書的基本內(nèi)容，從而符合物流管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)本專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃與精神。
? 針對(duì)高等院校學(xué)生的特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)時(shí)壓縮的趨勢(shì)，控制內(nèi)容深淺度、覆蓋面及寫作風(fēng)格。
? 突出基礎(chǔ)理論知識(shí)夠用、應(yīng)用和實(shí)踐技能加強(qiáng)的特色；保持相對(duì)統(tǒng)一的活潑的編寫體例與豐富的欄目。適量增加實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。
? 在內(nèi)容構(gòu)建上，將學(xué)位教育與職業(yè)資格證書考試相結(jié)合，滿足學(xué)生獲得雙證的需求。
? 寫作上強(qiáng)調(diào)文、圖、表有機(jī)結(jié)合，使內(nèi)容與知識(shí)形象化，學(xué)生好學(xué)易記。
? 配套可免費(fèi)下載的用于教學(xué)的PPT及習(xí)題參考答案（下載網(wǎng)址：www.hxedu.com.cn），使老師好用、學(xué)生好學(xué)。
本套教材主要作為高等院校物流管理專業(yè)的教材，也可作為全國(guó)高等教育自學(xué)考試物流管理專業(yè)、初中級(jí)物流專業(yè)人才培訓(xùn)或物流行業(yè)從業(yè)人員的充電書籍參考使用。希望本套教材對(duì)我國(guó)物流管理人才培養(yǎng)及物流行業(yè)的發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
前言






我國(guó)“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略深入實(shí)施，上海、廣東、天津、福建等各地自由貿(mào)易區(qū)試驗(yàn)不斷深化，跨境電商如火如荼，揭示著我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展新階段的到來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系更加緊密。國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的這些大背景，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，對(duì)我國(guó)國(guó)際物流的發(fā)展提出了更高要求，對(duì)國(guó)際物流人才的培養(yǎng)也提出了新的要求。國(guó)際物流方面的教材已經(jīng)不少，但能夠適應(yīng)新環(huán)境、新常態(tài)，能夠把國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐環(huán)節(jié)與國(guó)際物流實(shí)務(wù)很好地結(jié)合起來(lái)，真正適合物流管理專業(yè)應(yīng)用型本科學(xué)生或高職大專學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教材其實(shí)并不多見(jiàn)。
呈現(xiàn)在讀者面前的這本《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》已經(jīng)出版過(guò)兩版，使用超過(guò)八年。它是高等院校國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)工程規(guī)劃教材?物流管理專業(yè)教材中的一本。通過(guò)八年的使用和實(shí)踐，在廣泛了解學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題及教師教學(xué)過(guò)程中的需要的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)落實(shí)“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略和自由貿(mào)易區(qū)試驗(yàn)，以及跨境電商、跨境物流、國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)的迅速發(fā)展和需要，我們對(duì)原教材進(jìn)行了較大的修訂，出版了本教材。
本教材由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海海事大學(xué)、金陵科技學(xué)院、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州市廣播電視大學(xué)等高校的教師共同協(xié)作完成。教材結(jié)合我國(guó)對(duì)外貿(mào)易實(shí)踐，全面系統(tǒng)地介紹了國(guó)際物流實(shí)務(wù)的基本原理、基本知識(shí)和基本方法，每章都配有學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵詞、引導(dǎo)案例、相關(guān)鏈接、本章小結(jié)、案例討論、應(yīng)用實(shí)例、課堂練習(xí)題、實(shí)訓(xùn)題和課后練習(xí)，并配有模擬考試題，可幫助讀者迅速把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐。
目前，適合物流管理專業(yè)應(yīng)用型本科學(xué)生或高職大專學(xué)生的國(guó)際物流實(shí)務(wù)的教材仍然不多。如何把教材寫好，使之能夠適應(yīng)高校物流類應(yīng)用型本科學(xué)生或高職大專學(xué)生的教學(xué)要求，是我們編寫本書時(shí)最為重視的，我們?cè)谠摃�的結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)、行文、案例和練習(xí)選擇上，特別注意從培養(yǎng)具有跨境電商、跨境物流、多式聯(lián)運(yùn)專業(yè)知識(shí)和技能的國(guó)際物流專業(yè)人才的視角和需要出發(fā)，這是本教材的最大特點(diǎn)。
本教材可供物流類應(yīng)用型本科學(xué)生或高職大專師生選用，也可供各類企業(yè)培訓(xùn)中層和基層管理人員學(xué)習(xí)國(guó)際物流業(yè)務(wù)知識(shí)使用。在教學(xué)具體安排上，無(wú)論是對(duì)授課課時(shí)分布，還是教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)的安排，都可以因時(shí)因地加以適當(dāng)取舍，做到突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
本教材由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)張良衛(wèi)教授策劃，提出寫作大綱，再由張良衛(wèi)教授與金陵科技學(xué)院胡林鳳教授、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)邊展博士共同商討確定。由張良衛(wèi)教授任主編，胡林鳳教授、邊展博士任副主編。各章撰寫者分別為：張良衛(wèi)（第1、第6、第10章），張良衛(wèi)、胡林鳳（第2、第4章），邊展（第7章），張良衛(wèi)、朱強(qiáng)（第5章），甘愛(ài)平、邊展、杜敏（第3章），張良衛(wèi)、李建萍（第8章），胡林鳳、任稚苑（第9章）。張良衛(wèi)、胡林鳳、邊展、呂英俊負(fù)責(zé)修訂撰寫有關(guān)的關(guān)鍵詞、引導(dǎo)案例、各章小結(jié)、各章的案例討論、課堂練習(xí)題、課后練習(xí)、實(shí)訓(xùn)題及模擬考試題。張良衛(wèi)、甘愛(ài)平、張瑛等負(fù)責(zé)關(guān)鍵詞、課堂練習(xí)題和模擬考試題等修訂資料和內(nèi)容的提供、編錄，并撰寫了修訂的部分相關(guān)鏈接內(nèi)容等。張瑛還整理和編排了書稿的電子版。主編、副主編對(duì)修訂的書稿進(jìn)行了討論修改，全書最后由主編張良衛(wèi)教授統(tǒng)稿。
本教材的出版得到電子工業(yè)出版社劉露明老師的大力支持，并提出了不少好的修改意見(jiàn)，在此致以衷心的感謝!
本教材在寫作過(guò)程中參考了不少同行出版的著作、教材和論文，以及網(wǎng)上的新資料，也在此并致謝! 由于來(lái)源較廣，除列出主要參考文獻(xiàn)外，其他未能一一列出，敬請(qǐng)見(jiàn)諒。書中不當(dāng)之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正，以便再版時(shí)加以修訂。




張良衛(wèi)