第1篇 人工耳蝸術(shù)后兒童康復(fù)教育的理論與模式 第1章 人工耳蝸術(shù)后兒童康復(fù)教育中的HSL理論 1.1 HSL理論的基本結(jié)構(gòu) 1.2 HSL理論的實質(zhì)與內(nèi)涵 1.3 HSL理論三大板塊之間的辯證關(guān)系 第2章 人工耳蝸術(shù)后兒童康復(fù)教育中的1 X Y模式 2.1 1 X Y康復(fù)教育模式概述 2.2 1 X Y康復(fù)教育模式的基本結(jié)構(gòu) 2.3 1 X Y康復(fù)教育模式中的辯證關(guān)系 第3章 人工耳蝸術(shù)后兒童1 X Y模式的實施原則 3.1 醫(yī)學康復(fù)與教育康復(fù)相結(jié)合 3.2 康復(fù)教育與全面發(fā)展相結(jié)合 3.3 康復(fù)教育與現(xiàn)代科學技術(shù)相結(jié)合 第2篇 人工耳蝸術(shù)后兒童的聽覺康復(fù) 第4章 聽覺康復(fù)概述 4.1 聽覺功能評估 4.2 聽覺功能康復(fù)訓(xùn)練 第5章 聽覺察知能力的評估與訓(xùn)練 5.1 兒童聽覺察知能力評估 5.2 兒童聽覺察知能力訓(xùn)練 5.3 個案舉例 第6章 聽覺分辨能力的評估與訓(xùn)練 6.1 兒童聽覺分辨能力評估 6.2 兒童聽覺分辨能力訓(xùn)練 6.3 個案舉例 第7章 聽覺識別能力的評估與訓(xùn)練 7.1 兒童語音均衡式識別能力評估 7.2 兒童音位對比式識別能力評估 7.3 兒童聽覺識別能力訓(xùn)練 7.4 個案舉例 第8章 聽覺理解能力的評估與訓(xùn)練 8.1 兒童聽覺理解能力評估 8.2 兒童聽覺理解能力訓(xùn)練 8.3 個案舉例 第3篇 人工耳蝸術(shù)后兒童的言語矯治 第9章 言語矯治概述 …… 第10章 呼吸障礙的康復(fù)訓(xùn)練 第11章 發(fā)聲障礙的康復(fù)訓(xùn)練 第12章 共鳴障礙的康復(fù)訓(xùn)練 第13章 構(gòu)音障礙的康復(fù)訓(xùn)練 第14章 語音障礙的康復(fù)訓(xùn)練 第4篇 人工耳蝸術(shù)后兒童的語言康復(fù)與語文教學 第15章 語言康復(fù)與語文教學概述 第16章 語言理解能力評估 第17章 學前兒童的語言康復(fù) 第18章 學齡兒童的語文教學 第5篇 人工耳蝸術(shù)后兒童的認知訓(xùn)練 第19章 認知訓(xùn)練概述 第20章 認知能力的評估 第21章 認知能力的訓(xùn)練 第6篇 人工耳蝸術(shù)后兒童的家庭康復(fù)訓(xùn)練 第22章 家庭康復(fù)概述 第23章 家庭康復(fù)的指導(dǎo) 第24章 家庭康復(fù)的評估 附錄1 聽覺功能評估標準 附錄2 言語功能評估標準 附錄3 語言能力評估標準 附錄4 家庭康復(fù)資料 附錄5 軟件開發(fā)清單及簡介 主要參考文獻 后記