第一章 把尊重孩子作為家庭教育的基礎

　　尊重孩子是一切教育的前提

　　要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初受人尊重的感覺是從父母那里得到的，身為父母，要認識到孩子是獨立的個體，孩子雖然年幼，但他們有獨立的人格和自我意識，有自己的想法和觀點。父母不能因為孩子的弱小和對成年人的依賴，就無視他們獨立人格和自我意識的存在。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值，并由此學會尊重父母、尊重他人，這是真正有效的教子良方。

　　一個夏日的午后，一位老者悠閑地在沙灘上散步，突然一陣叫罵聲打破了寧靜的氣氛。他扭頭向聲音的來源看去，只見一個婦女拽著一個七八歲的男孩，大聲罵道：“你這孩子，讓你寫作業(yè)，你卻跑這來玩沙子。你看你這一身的沙子！”說完舉手便打。

　　男孩委屈地看著自己在沙灘上苦心搭建的城堡被媽媽踩得一塌糊涂，無奈地對媽媽說：“媽媽，求求你！讓我再玩一會兒，我保證回去就寫作業(yè)�！�

　　婦人哪里肯聽孩子的話，揪著他的耳朵往前走。

　　老者于心不忍，走過去對婦人說：“對待孩子不能這樣，要知道孩子也是有自尊、有思想的，我們做大人的要尊重孩子的想法，不能強迫他們服從我們�！�

　　婦人叉著腰指著老者說：“你是干什么的？有你什么事？回家管好你自己的孩子吧�！闭f完拉著男孩就走。

　　孩子用盡全力掙脫母親的手，跑到老者面前鞠了一躬說：“伯伯！謝謝您�！�

　　老者微笑著沖孩子點點頭，看著母親把孩子拉走了。

　　不久，老者又見到了這對母子，這一回是在老者的辦公室里。原來老者是一所中學的校長，這個男孩的父母托人拉關系才得到這個見校長一面的機會。

　　婦人認出了老者，臉漲得通紅，不安地一個勁兒說好話，希望老者能原諒她那天的冒失，讓孩子進入這所中學。

　　老者沒回答婦人的話，而是問男孩：“你喜歡進我們學校嗎？”

　　男孩噘著嘴說：“不喜歡。這里的老師和同學我都不熟悉，我……我不想來。”

　　老者笑了笑，繼續(xù)問男孩：“這里可是名校，如果你能進入這所學校念書，我保證你能考上重點高中�！�

　　男孩撇撇嘴說：“我在普通學校一樣能考上重點高中，這不算什么�！�

　　老者哈哈一笑道：“好！你回去吧！等你考上重點高中那一天，我請你吃飯�！�

　　男孩眼前一亮，激動地說：“一言為定！”

　　母親見狀推了兒子一把說：“你這孩子瞎說什么？快說你愿意來這所名校上學�！�

　　老者擺擺手說：“領孩子回去吧！只要孩子喜歡，在哪里念書都是一樣的�！�

　　婦人領著男孩氣哼哼地走了。

　　幾年過去了，老者再見到男孩的時候，他已經(jīng)長成了一個少年。當他來到老者面前時，老者差點兒認不出他來。

　　男孩笑著對老者說：“謝謝您當年的鼓勵，我考上重點高中了�！�

　　兩人正說著話，男孩的母親走了過來。她故意在老者面前說：“我兒子考了全市第一，把你們名校的成績都比下去了�！�

　　老者笑著說：“可不是嘛！如果當時留在我這里，沒準就把孩子耽誤了�！�

　　老者和男孩相視一笑，男孩的母親面紅耳赤地走開了。

　　悉心呵護孩子的心靈世界，尊重孩子的意愿和想法，這才是給孩子的最好禮物�？梢哉f，最好的家庭教育應該是那種自然的、遵循孩子身心發(fā)展和成長規(guī)律的家庭教育，而不是按照家長設定的模子制造產(chǎn)品的教育。

　　尊重孩子，就要平等地對待孩子。孩子一來到這個世界就已具有了獨立的人格和尊嚴。然而許多家長卻視孩子為自己的私有財產(chǎn)，認為想要孩子做什么，孩子就一定要按照家長的意圖去做。他們不是把孩子當成家庭中人格平等的一員，而是把孩子當作消極的、被動的“管教對象”；不是尊重、支持他們有益的、健康的興趣和愛好，而是將個人的興趣和愛好強加在孩子身上，讓孩子實現(xiàn)家長未能實現(xiàn)的理想，把孩子當作自己沽名釣譽的工具。

　　尊重孩子對于孩子的成長是至關重要的，我國著名教育家陳鶴琴主張家庭教育要民主化，父母對待孩子要平等，尊重孩子的人格。孩子一直在被尊重的環(huán)境中成長，自然能夠學會自尊自愛，同時也給予他人尊重。

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