全國(guó)旅游高等院校精品課程系列教材:大學(xué)生創(chuàng)新理論與實(shí)踐
定 價(jià):39 元
叢書(shū)名:全國(guó)旅游高等院校精品課程系列教材
- 作者:方法林,陳瑤 編
- 出版時(shí)間:2017/2/1
- ISBN:9787503257575
- 出 版 社:中國(guó)旅游出版社
- 中圖法分類:G640
- 頁(yè)碼:204
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《全國(guó)旅游高等院校精品課程系列教材:大學(xué)生創(chuàng)新理論與實(shí)踐》作為旅游類專業(yè)院校的教材,是市場(chǎng)上*貼近和適合旅游類專業(yè)大學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)的創(chuàng)新教材。從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行了內(nèi)涵剖析與實(shí)踐指導(dǎo)。深刻剖析了創(chuàng)新與創(chuàng)新教育的概念,全面闡述了創(chuàng)新素質(zhì)的完整內(nèi)涵。通過(guò)案例進(jìn)行創(chuàng)新技法訓(xùn)練,多角度分析了大學(xué)生在創(chuàng)新過(guò)程中可能會(huì)遇到的障礙,并指導(dǎo)大學(xué)生跨越障礙、超越自我。案例貼近旅游類專業(yè)教學(xué)與工作實(shí)際,使教材更具實(shí)用性,創(chuàng)新指導(dǎo)更加具體,更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作的需求。
高等學(xué)校作為社會(huì)發(fā)展的重要引擎,在“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大時(shí)代,在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過(guò)程中,起著舉足輕重的作用。
2015年5月,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》中指出,深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要,是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。然而近年來(lái),高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中也存在著一些問(wèn)題,其中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后,與專業(yè)教育結(jié)合不緊,與實(shí)踐脫節(jié),成為最不容忽視的突出問(wèn)題之一。因此,《意見(jiàn)》給出的一項(xiàng)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)就是,各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合,調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源,在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。同時(shí),應(yīng)組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才,聯(lián)合編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。
確實(shí),在我們啟動(dòng)創(chuàng)新教育課程改革之時(shí),找不到一本既能與高校旅游專業(yè)緊密結(jié)合,又兼顧最新創(chuàng)新教育理念與實(shí)踐指導(dǎo)的教材。因此,我們非常樂(lè)意投身于創(chuàng)新教育改革的浪潮中,開(kāi)啟我們的創(chuàng)新之旅。
我們的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)來(lái)自南京旅游職業(yè)學(xué)院,而南京旅游職業(yè)學(xué)院的前身是江蘇旅游學(xué)校和金陵旅館管理干部學(xué)院。這兩所學(xué)校,前者是1978年成立的我國(guó)第一所旅游及酒店服務(wù)類學(xué)校,后者是1991年成立的中國(guó)第一所培養(yǎng)酒店中高級(jí)管理人才的專業(yè)學(xué)院。悠久的旅游教育歷史及一直以來(lái)與行業(yè)的緊密合作,使得南京旅游職業(yè)學(xué)院在國(guó)內(nèi)旅游教育界頗負(fù)盛名。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,既有在旅游教育及研究中的資深專家,又有奮斗在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育第一線的新秀,相信我們的教材會(huì)給廣大學(xué)生與讀者帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。
本書(shū)由方法林、陳瑤架構(gòu)邏輯體系,確立主體內(nèi)容與核心觀點(diǎn),并最后修改統(tǒng)稿。本書(shū)的具體分工是:第一章由王娜編寫(xiě);第二章由方法林編寫(xiě);第三章和第四章由馮煥編寫(xiě);第五章和第六章由陳維榮編寫(xiě);第七章和第八章由管晨蓉編寫(xiě)。
本書(shū)的主要特色有:
一、面向旅游類專業(yè)學(xué)生,針對(duì)性強(qiáng)。本書(shū)主要適用于旅游類專業(yè)院校,為使教材更具實(shí)用性,我們使用了大量貼近旅游類專業(yè)教學(xué)與工作實(shí)際的案例,使得創(chuàng)新指導(dǎo)更加具體,更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作需求。
二、符合大學(xué)生的閱讀與學(xué)習(xí)要求。我們?cè)诰帉?xiě)的過(guò)程中特別注重教材的可閱讀性。無(wú)論是教材的邏輯順序,還是教材的體例,均有很強(qiáng)的可讀性,既有理論深度,又易于理解;既有很強(qiáng)的專業(yè)性,又有實(shí)踐的可操作性。
本書(shū)編寫(xiě)難免疏漏,感謝讀者予以指正。我們將繼續(xù)努力,將更好的作品奉獻(xiàn)給讀者!
第一章 自主創(chuàng)新是當(dāng)今大學(xué)生的歷史使命與時(shí)代要求
一、大學(xué)生面臨世界人才競(jìng)爭(zhēng)的格局
二、大學(xué)生承擔(dān)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的使命
三、大學(xué)生確立自主創(chuàng)新的目標(biāo)與任務(wù)
四、自主創(chuàng)新是大學(xué)生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)代方式與價(jià)值取向
第二章 創(chuàng)新與創(chuàng)新教育
一、解讀創(chuàng)新
二、創(chuàng)新與相關(guān)概念
三、創(chuàng)新教育
四、我國(guó)高校創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀
五、國(guó)內(nèi)外的創(chuàng)新教育比較
第三章 創(chuàng)新素質(zhì)
一、素質(zhì)的內(nèi)涵
二、創(chuàng)新素質(zhì)的內(nèi)涵
三、創(chuàng)新素質(zhì)的結(jié)構(gòu)要素
四、大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的現(xiàn)狀特征
第四章 大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)路徑探索
一、大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)面臨的問(wèn)題
二、大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)面臨問(wèn)題的原因分析
三、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的路徑探索
第五章 大學(xué)生創(chuàng)新技法
一、頭腦風(fēng)暴法
二、頭腦風(fēng)暴法衍生的方法
第六章 大學(xué)生自主創(chuàng)新的障礙超越
一、大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要障礙及其表現(xiàn)
二、障礙因素對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)新的危害
三、大學(xué)生自主創(chuàng)新障礙成因分析
四、大學(xué)生自主創(chuàng)新障礙的克服與超越
第七章 高;顒(dòng)與大學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練
一、校園文化活動(dòng)與大學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練
二、創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)與大學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練
三、創(chuàng)意課外實(shí)踐活動(dòng)與大學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練
四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))與大學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練
第八章 國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)借鑒
一、美國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)借鑒
二、英國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新教育借鑒
三、德國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)借鑒
四、日本大學(xué)生的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)借鑒
參考文獻(xiàn)