中國首套中小學(xué)足球教材于本月下旬面世，屆時(shí)各大足球特色學(xué)校將率先使用，教材還未面試，不少教師和學(xué)生都充滿期待。

　　5月19日，人民教育出版社編寫的中小學(xué)足球叢書正式面世，這是國內(nèi)首套中小學(xué)足球教材，據(jù)介紹，目前教育部正在遴選5000所足球特色學(xué)校，他們將率先使用這套教材。

　　雖然還沒有見到新教材，不少武漢中小學(xué)的體育教師們都充滿期待�！跋Ｍ⒆觽兡軌驉凵献闱蛘n，從中享受到足球帶來的快樂!”武漢市教育局相關(guān)部門負(fù)責(zé)人對(duì)記者說。

　　揭秘：教材從三至四年級(jí)起步

　　這套首次啟用3D圖像技術(shù)的教材，共分七冊(cè)，其中學(xué)生用書四冊(cè)，分別為三至四年級(jí)、五至六年級(jí)、七至九年級(jí)、高中全一冊(cè);教師用書三冊(cè)，分別為三至六年級(jí)、七至九年級(jí)、高中全一冊(cè)。而小學(xué)一二年級(jí)的孩子主要是體驗(yàn)足球的樂趣，沒有設(shè)計(jì)教材。

　　人民教育出版社體育編輯室陳世雄介紹道，這套教材根據(jù)不同年齡學(xué)生的成長規(guī)律和特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。像頭球，到五六年級(jí)時(shí)才開始出現(xiàn)在教材中，“在此之前的學(xué)生身體發(fā)育還沒有到位，脖子比較脆弱，不允許太早用頭去撞擊足球”。同樣，倒鉤射門這樣的動(dòng)作在小學(xué)階段也不會(huì)涉及。

　　對(duì)于同樣的技戰(zhàn)術(shù)要求，像足球里強(qiáng)調(diào)的“配合、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”，每個(gè)年級(jí)的課本都含有，但不同年級(jí)會(huì)有不同的要求。比如，在小學(xué)三年級(jí)或更低年級(jí)時(shí)，是好幾個(gè)人追著球很高興，他們的目標(biāo)是球而已。等到再升一年級(jí)時(shí)，在老師和學(xué)生的提醒下，他會(huì)知道跑位、要球，逐漸建立一種戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

　　反應(yīng)：足球教學(xué)不再各自為陣

　　此前，一些傳統(tǒng)足球?qū)W校都曾自編足球教材，例如武漢市萬松園小學(xué)就曾為足球編撰過校本讀物，供師生們使用。不過，今年9月份新的教材下發(fā)后，各校自編的教材將退出歷史舞臺(tái)。

　　“我還沒有看到新的教材，但肯定會(huì)比我們的更為科學(xué)、更加系統(tǒng)!”萬松園小學(xué)的足球教練鄧世俊如是說。曾率隊(duì)奪得過“誰是球王”亞軍的武漢第十二中體育教師熊學(xué)鋒也表達(dá)了類似觀點(diǎn)：“大多數(shù)基層體育教師過去的足球教學(xué)更多憑借的是經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有了正式教材，每節(jié)課會(huì)更有針對(duì)性，也更切合不同孩子的年齡特點(diǎn)�！�